武漢大成美育科技開發(fā)有限公司

科教設(shè)備-大成美育科技-科教設(shè)備制作

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目前在我們國內(nèi),有一些比較重視中小學(xué)學(xué)生科普教育的大中城市都開始建設(shè)校園科技展館和實驗室。通過展館內(nèi)或?qū)嶒炇业目破战虒W(xué)儀器向?qū)W生展示相關(guān)的工作原理及應(yīng)用,其主要目的還是在于提高學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)熱情,同時還能激發(fā)學(xué)生的手動創(chuàng)作能力??墒菍τ谀切┛h級城鎮(zhèn)的學(xué)校來說,科普知識教學(xué)還是不能完全普及到的。

科普教學(xué)儀器帶進(jìn)講堂既能提高老師的講課效率,也能幫助學(xué)生理解吸收課堂知識,學(xué)生可以實際操作演示原理,這種互動教學(xué)的方式也催發(fā)了教學(xué)儀器的市場進(jìn)化。市場對于教學(xué)儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學(xué)儀器。








當(dāng)你埋頭于智能手機(jī),偶爾抬頭,不經(jīng)意間,一幅科普漫畫映入眼簾,于是會心一笑;

當(dāng)你注意到拉手環(huán)上的一個問題,也許就有了求知的沖動,或沉思片刻,或自然地翻看拉手環(huán)的另一面;

當(dāng)你專注于正在播放的科普短片,回味著其中精彩的內(nèi)容,可別因忘記下車而耽誤行程。

乘車,行色匆匆間的短暫停留??破?,猶如一段小插曲,時間不再枯燥;或似一杯咖啡,讓人睡意頓消。就這樣,與科普相伴,成就了一段美好的行程??破?,精彩在路上。

科普,需要入眼、入耳,更需要入腦。

著l名科幻作家劉慈欣近日在接受記者采訪時,引用了這樣一個段子:一個島上的住民都光著腳,消極的賣鞋人沮喪了,積極的賣鞋人卻看到了一個巨大的市場。接著劉慈欣話鋒一轉(zhuǎn):“中國的科學(xué)傳播市場就是這樣,潛力巨大,大多數(shù)公眾都還光著腳丫,只要將好的科普作品擺在他們面前,他們會愿意穿上科學(xué)的鞋子。”如果把“科普號”地鐵專列比作一件科普作品,那么,她正在向“好”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。公眾會否因此而“穿上科學(xué)的鞋子”,時間會告訴我們。

聲波的概念: 聲源體發(fā)生振動會引起四周空氣振蕩,那種振 蕩方式就是聲波。聲以波的形式傳播著,我們把它叫 做聲波.聲波借助各種媒介向四面八方傳播。在開闊 空間的空氣中那種傳播方式像逐漸吹大的肥皂泡, 是一種球形的陣面波。聲音是指可聽聲波的特殊情 形,例如對于人耳的可聽聲波,當(dāng)那種陣面波達(dá)到 人耳位置的時候,人的聽覺器l官會有相應(yīng)的聲音感 覺。 除了空氣,水、金屬、木頭等也都能夠傳 遞聲波,它們都是聲波的良好媒質(zhì)。在真空狀態(tài)中 聲波就不能傳播了。